A atuação da burocracia de médio de escalão na consecução da implementação política de expansão do IFRN Andreza dos Santos Sousa |
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A contribuição da disciplina de bases conceituais do PROFEPT Luciana Neves Loponte e Manoel José Porto Júnior |
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A configuração da política da educação profissional no contexto da implementação do PRONATEC Danilma de Medeiros Silva |
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A educação profissional técnica integrado ao ensino médio e a pedagogia histórico crítica: inferências para um trabalho educativo de perspectiva integradora e emancipatória Simone Maria Gomes de Sousa Pereira e Eliane Maria Pinto Pedrosa |
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A oferta da educação profissional em instituições de referência no estado do Rio de Janeiro Bruno Gawryszewski |
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A participação protagonista do enfermeiro nas atividades de educação permanente dos serviços de saúde Túlio César Vieira de Araújo e Marize Barros de Souza |
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A reforma do ensino médio (lei nº 13.415/2017): agudização da lógica da educação como formação para o mercado de trabalho Elizeu Costacurta Benachio, Dante Henrique Moura e Adriana Aparecida de Souza |
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A relação trabalho e educação na rede pública estadual de educação profissional da Bahia entre 2008 e 2016 Ruy José Braga Duarte e Antonio Almerico Biondi Lima |
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Apontamentos sobre a classificação racial presente no censo escolar da educação básica com ênfase na educação profissional do brasil (2005-2018) Fabiana Teixeira Marcelino, Lenina Lopes Soares Silva e José Moisés Nunes da Silva |
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As implicações da contrarreforma do ensino médio para a educação profissional e tecnológica: das fortalezas do capital à formação humana integrada dos jovens no Brasil Patrícia Damasceno |
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As políticas de formação técnica de enfermagem: expansão e diversificação a partir dos anos 2000 L. X. Gonçalves, D. H. Moura e SOUZA, A. A |
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Atuação da Rede Federal de Educação Profissional Científica e Tecnológica quanto a oferta de cursos Técnicos em Saúde Ramos. N. M., Leme. E. A, Reis. G, LIMA. J, Morosini. M, Candeias. M, Marinho. R e Andrade. T. |
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Borborema potiguar: realidade da educação básica Cristiane Maria Praxedes de Souza Nóbrega, Vinicius de Souza Nascimento e Rosângela Araujo da Silva |
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Certificação de saberes profissionais não formais no Brasil e em Portugal Maria Isabel Lopes Perez e Augusto César Rios Leiro |
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Confluências entre o programa Mulheres Mil e o III Plano Nacional de Políticas para Mulheres: uma trama des(fiada) pela educação profissional e a educação continuada Rita de Cassia Rocha, Lenina Lopes Soares Silva e Márcio Adriano de Azevedo |
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Currículo de referência do IFSP na graduação: metodologia e desafios para a sua construção Claudia Fonseca Roses, Tamyris Proença Bonilha Garnica, Diego Azevedo Siviero e Reginaldo Vitor Pereira |
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Currículo integrado na educação profissional: princípios e ciência para uma educação transformadora Rosemayre Alvaia Pinho Costa e Ruy Jose Braga Duarte |
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Desafios para a implementação das políticas de EJA EPT no Brasil: realidade e distanciamentos Martina Isnardo Gusmão, Thais Docki da Silva e Mariglei Severo Maraschin |
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Educação, trabalho, ciência e tecnologia nas constituições federais do Brasil: encontros e desencontros de um entrelace possível em seus nexos com a educação profissional Walkyria de Oliveira Rocha Teixeira e Lenina Lopes Soares Silva |
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Ensino de física na educação profissional: um retrato a partir dos planos de curso do Instituto Federal da Bahia Danilo Almeida Souza e Maria Cristina Martins Penido |
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Ensino médio integrado na rede federal de educação de Mato Grosso: disputa e resistência Rose Marcia Silva |
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Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e a questão do desenvolvimento nacional: poder e transição Lucas Barbosa Pelissari |
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Escola cidadã integral: um novo ensino médio na rede estadual da Paraíba? Maria Claudia Coutinho Henrique e Melânia Mendonça Rodrigues |
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Formação profissional e capacitação ocupacional no contexto da educação profissional no brasil: análise exemplificativa a partir dos operadores de segurança e do sistema “S” Janilson Gomes da Fonseca e João Batista da Silva |
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Limites e desafios para a construção do currículo integrado: o relato de uma experiência Mônica Machado Neves Ramos e Saionara Rosa da Cruz |
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O programa Mulheres Mil e a produção do conhecimento nos programas de pós-graduação no nordeste do Brasil Regina Celly Clemente Silva, João Paulo da Costa Soares e José Moisés Nunes da Silva |
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O protagonismo da reforma: análise do itinerário técnico e profissional e a BNCC Marcelo Lima, Marcos Lengrub da Silva e Sandra Renata Muniz Monteiro |
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O fim do programa ciência sem fronteiras como parte do processo de recessão das políticas educacionais de ensino superior no Brasil Yossonale Viana Alves e Marcio Adriano de Azevedo |
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Política e trabalho pedagógico na educação de jovens e adultos integrada a educação profissional: a dialética das disputas Mariglei Severo Maraschin, Liliana Soares Ferreira |
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Processos de gestão em transformação: os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia como “arena política” Maria Isailma Barros Pereira |
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As metamorfoses do mundo do trabalho e a educação profissional no Brasil Edilza Alves Damascena, Dante Henrique Moura e Ana Carolina Veras do Nascimento |
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Práxis e educação: uma articulação entre trabalho, escola e sociedade civil Mauro Rogério de Almeida Vieira |
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Trabalho, educação e formação humana diante dos projetos societários em disputa Alyne Campelo da Silva, Ana Lúcia Sarmento Henrique e Olívia Morais De Medeiros Neta |
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Escola sem partido, balbúrdia ou semiformação generalizada? Renata Peres Barbosa |
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Reflexões introdutórias sobre o programa escola sem partido Giuliana de Sá Ferreira Barros |
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Reflexões à educação profissional do campo na educação básica Shauma Tamara do Nascimento Sobrinho, Romier da Paixão Sousa e Rosemeri Scalabrin |
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Pesquisas sobre políticas públicas de educação profissional e tecnológica: um mapeamento no catálogo de teses e dissertações (CAPES) Tatiana Dantas dos Santos e Márcio Adriano Azevedo |
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A formação de estudantes do ensino médio integrado e a relevância da educação profissional para os jovens Crislaine Cassiano Drago e Dante Henrique Moura |
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A política de acompanhamento de egressos do Instituto Federal Baiano: perspectivas para uma avaliação institucional Etiene Santiago Carneiro, Carlos Alex de Cantuária Cypriano |
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Ensino médio integrado à educação profissional: implicações da emenda 95/2016 para os Institutos Federais de Educação Jamilly Leite Olegário e Maria Aparecida dos Santos Ferreira |
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Uma análise das iniciativas federais na educação profissional brasileira nos governos de frente popular André Luís Gonçalves Pereira e Ramón de Oliveira |
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Formação do Ethos do trabalhador em São Paulo: um histórico do controle ideológico da elite sobre a educação profissional e tecnológica André Henriques Fernandes Oliveira e Darlan Marcelo Delgado |
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Os efeitos da emenda constitucional 95/2016 sobre a execução orçamentária do IFRN Marla Sarmento de Oliveira e Maria Aparecida dos Santos Ferreira |
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Uma análise crítica do modelo de gestão Tecnologia Empresarial Socioeducacional (TESE) no estado do Ceará Pedro Claesen Dutra Slva, Antônia Laysla Lima do Nascimento |
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As mudanças da organização do trabalho e o campo da gestão: reflexões para o ensino da administração Gustavo Bigetti Guergoletto |
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Educação integrada e direitos humanos: um estudo de caso Luiza Nicolau Magalhães |
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Políticas públicas e práticas formativas no âmbito da formação profissional para trabalhadores no Brasil Nilzete Do Socorro Ferreira Da Silva, Cledinei Oliveira Da Silva e Doriedson Do Socorro Rodrigues |
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Perspectivas de formação integrada nos cursos técnicos do IFMT – Campus Rondonópolis Rudinei Itamar Tamiosso Wesz, Sandra Valéria Limonta Rosa, Nádia Cuiabano e Liziani Mello Wesz |
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Expectativas e objetivos de jovens aprendizes da Casa do Menor Trabalhador de Natal Romeica Menezes Paiva Chaves, Maria Lídia Fagundes Nunes, Michele Alves Barbosa e Eulália Raquel Gusmão de Carvalho Neto |
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Proeja: implantação do curso Técnico de Manutenção e Suporte em Informática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte – campus Santa Cruz Francisco das Chagas de Sena |
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Educação profissional e a produção do conhecimento sobre o Programa Mulheres Mil (2013-2018) Tathyane Torres da Silva Duarte e Márcio Adriano de Azevedo |
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A produção do conhecimento sobre o PROEJA nas teses de doutoramento (2009-2018) Vânia do Carmo Nóbile e Dante Henrique Moura |
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Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e ao Emprego (PRONATEC): ações no Campus Santa Cruz do IFRN Amanda Raphaela Pachêco de Melo e Rosângela Araújo da Silva |
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Ingresso de pessoas com deficiência no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte no Campus São Gonçalo do Amarante: realidade do semestre de 2019.1 Ligyanne Karla de Alencar |
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Desafios de acesso e permanência do sujeito estudante feminino do CTISM/UFSM Yasmine Espindola Porto, Shirley Bernardes Winter e Mariglei Severo Maraschin |
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Economia solidária e educação profissional: primeiras aproximações Dalvanira Domingos Faustino de Souza, Márcio Adriano de Azevedo e Sofia Katarine de Freitas Valdivino |
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Trabalho associativo em assentamento da reforma agrária: desafios e oportunidades Regina Celly Clemente Silva, João Paulo da Costa Soares e José Moisés Nunes da Silva |
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Protocolo de revisão de literatura sobre o suporte inclusivo das bibliotecas para estudantes com deficiência visual na educação profissional e tecnológica Ada Verônica De Novaes Nunes e Ivanildo José De Melo Filho |
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Formulação e implementação do Programa Brasil Profissionalizado como política de governo: avanços e desafios Paulo Henrique de Mendonça e Maria Aparecida dos Santos Ferreira |
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O espaço da filosofia no currículo do ensino médio integrado ao técnico no IFPI Maria Keila Jeronimo e Antonio Basílio Novaes Thomaz de Menezes |
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Perfil de egressos do IFPA: Caminhos e desafios para o trabalho, a educação profissional e a sociedade na Amazônia Fernanda Cristina Corrêa Lima Coimbra |
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O processo de trabalho do peconheiro na Amazônia paraense e a nova morfologia do trabalho Dayse Silva Dudley, Ronaldo Marcos de Lima Araujo e Rodrigo Moraes |
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Tensões e desafios na construção dos currículos de referência no Instituto Federal de São Paulo Marta Senghi Soares, Cristiane Leticia Nadaletti, Danielle de Sousa Santos e Michelle Chaves da Silva |
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Em busca de conexões com a formação humana integral na proposta de criação da Rede E-Tec: notas prévias de pesquisa Maria Helena Bezerra da Cunha Diógenes e Lenina Lopes Soares Silva |
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As concepções de integração curricular da EEEP Lysia Pimentel Gomes Sampaio Sales Consolação Linhares de Carvalho Coelho e Antônia Abreu de Sousa |
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Ensino médio integrado na rede FAETEC: do tecnicismo a uma nova concepção da educação profissional? Rosane de Abreu Farias |
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As abordagens metodológicas nas dissertações da linha de pesquisa Política e Práxis da Educação Profissional do PPGEP/IFRN (2015-2016) Adriana Aparecida de Souza e Dante Henrique Moura |
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Lei Nº 13.415/2017: uma volta ao passado Eusamia Penha dos Passos, Jose Moises Nunes da Silva |
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Reforma do ensino médio: regressões para a educação profissional Ticiane Gonçalves Sousa de Melo |
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A implantação da escola de tempo integral na rede pública estadual: reforma do ensino médio prepara seu caminho antecipadamente Max Alexandre da Silva, Dante Henrique Moura, Adriana Aparecida de Souza |
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A relação entre educação profissional, mundo do trabalho e Tecnologias da Informação e da Comunicação Luanna Laine Oliveira Martins, Carlos Alberto Gomes da Silva Filho e André Luiz da Silva Pereira |
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A formação docente na proposta pedagógica do instituto de corresponsabilidade pela educação Lúcia de Fátima Monteiro e Ana Lúcia Sarmento Henrique |
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As escolhas dos professores como expressão de seus saberes e fazeres Telma Alves |
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As expectativas formativas dos professores do Campus Nova Cruz do IFRN (2014-2016) para o espaço-tempo das reuniões pedagógicas Rafael Moreira da Silva e Ana Lucia Sarmento Henrique |
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A ressignificação da prática docente na educação profissional e tecnológica: metodologias ativas e recursos educacionais digitais João Augusto Grecco Pelloso, Willyan da Silva Caetano, Anderson Martins Corrêa e Claudio Zarate Sanavria |
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A produção do conhecimento sobre o ensino da sociologia no ensino médio integrado à educação profissional João Daniel de Lima Simeão e Francinaide de Lima Silva Nascimento |
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A percepção sobre o desenvolvimento rural na região serrana do Rio de Janeiro: os desafios de um ambiente em constante construção Bárbara de Medeiros Marinho, Romaro Antonio Silva, Daniel de Nazaré de Souza Madureira e Severina Ramos Telecio de Souza |
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A relevância da formação ética na educação profissional e tecnológica nos cursos de EMI do IFPA Campus Belém Willi Jansen Ferreira e Haroldo Vasconcelos Bentes |
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A integração curricular no contexto do ensino médio integrado Theophilo Rosa Rodrigues Braga, Sabrina Garcia Poloni e Danielle Piontkovsky |
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A formação humana integral e as sexualidades dissidentes no ensino médio integrado: uma discussão sobre o estado da arte Robério Nunes Maia e Avelino Aldo de Lima Neto |
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Sustentabilidade na educação profissional e tecnológica: o papel da educação ambiental e da psicologia positiva na formação Patricia Mendes Calixto |
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Práticas investigativas com a filosofia no ensino médio integrado e na formação inicial de professores na educação do campo Haroldo de Vasconcelos Bentes |
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Uma proposta de matriz de fatores de permanência escolar Waleska Barroso dos Santos Kramer Marques e Ana Lúcia Sarmento Henrique |
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Uma reflexão acerca da interdisciplinaridade presente no curso de Licenciatura em Matemática do IFRN/Campus Santa Cruz Rayssa de Oliveira Lopes, Jamerson Fernando Confort Martins e Rosângela Araújo da Silva |
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História da matemática como prática pedagógica para calcular a raiz quadrada de um número Rosângela Araújo da Silva, Ana Carolina Confessor de Lima e Marta Maria De Azevedo Silva |
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A proposta formativa do curso de Pedagogia: uma cartografia documental no IFCE Maria Terla Silva Carneiro dos Santos |
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Nota prévia – o corpo e as práticas pedagógicas na educação profissional: um olhar sobre a formação humana integral a partir da imagem corporal de estudantes do ensino médio integrado Ana Kamily de Souza Sampaio, Avelino Aldo de Lima Neto e Jacques Gleyse |
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Ensino Híbrido no estudo de Inglês: um caminho em construção na Educação Profissional e Tecnológica Ana Paula de Castro,Gilmara Teixeira Barcelos |
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Análise do método PBL que fundamenta a educação filandesa visando sua aplicação no IFRN Dárcia Sâmia Santos Moura de Macêdo, Priscylla Cynthia Alves Gondim e Sheyla Karolina Justino Marques |
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Aprendizagem baseada em problema: um relato de experiência na educação profissional e tecnológica Gabriela T. Leal, Vanessa A. Bernardes, Vânia S. Marquiori, Whéber K. Freitas, Danielli V. C. Sondermann, Márcia G. Oliveira |
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Concepções de professores sobre educação profissional Jaciária de Medeiros Morais, Ilane Ferreira Cavalcante e Francisco Canindé da Silva |
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Experimentando a integração curricular por meio de sequência didática no curso técnico em edificações Hedeone Heidmam da Silva e Rony Cláudio de Oliveira Freitas |
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Formação continuada de professores licenciados em atuação na educação profissional: possibilidades e perspectivas Luciano Francisco dos Santos, Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares e Elda Silva do Nascimento Melo |
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Gamificação e tecnologia no ensino da matemática Daniel Lisboa de Menezes e Rafael José Alves do Rego Barros |
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Integração curricular: os desafios e contribuições da interdisciplinaridade para o ensino médio integrado à educação profissional João Daniel de Lima Simeão, Roseane Idalino da Silva e Francinaide de Lima Silva Nascimento |
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O dominó geométrico como recurso didático para o ensino de geometria espacial John Iverson Nascimento Mousinho, José Paulo de Oliveira |
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Métodos avaliativos e suas relações com o sucesso escolar: um estudo de caso no ensino técnico médio integrado do IFRN Santa Cruz Cristiano Rodrigo Gobbi, Danielle de Oliveira Nunes Vicente, Luana da Silva Dantas Fonsêca |
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Monitoria em matemática financeira uma possibilidade de transformação no Ensino Médio Técnico Concomitante e Pós-Médio Subsequente Danielli Vacari de Brum |
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O ensino de geometria espacial através de materiais reciclaveis: um relato sobre cilindro no ensino médio Cristiano Rodrigo Gobbi e Danielle de Oliveira Nunes Vicente |
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o ensino de história na educação profissional de nível médio: combatendo a educação bancária e a dualidade estrutural Willyan da Silva Caetano, João Augusto Grecco Pelloso, Claudio Zarate Sanavria |
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O ensino do licenciamento ambiental sob a ótica da libras no curso de Tecnologia em Gestão Ambiental (IFRN-Mossoró) Hudson Toscano Lopes Barroso da Silva, Denner Morais Dantas, Paulo Augusto De Souza e Úrsula Andréa De Araújo Silva |
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O método de caso e a avaliação por pares no ensino do gênero textual comentário para a educação profissional e tecnológica Camila Anizio de Almeida, Danielli Veiga Carneiro Sondermann, Fernanda Alves Nobre, Jean Carlos Neris de Paula, Loziane Pereira Lima de Souza Ramos e Márcia Gonçalves de Oliveira |
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Os "brasis" de Darcy Ribeiro na educação profissional e as perspectivas para um conhecimento pertinente em sociologia Lúcia de Fátima Vieira da Costa |
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Possibilidades no currículo integrado: uso do pensamento computacional na educação profissional de nível médio Diêgo Pereira da Conceição, Gilvan Martins Durães, José Aurimar dos Santos Angelim |
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Prática docente e os saberes profissionais dos professores de eletrotécnica do IFRO Porto Velho Calama Tayana Maria Tavares Marques e Antônio dos Santos Júnior |
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Práticas interdisciplinares: concepções e implicações para o ensino médio integrado Celma Rocha Silva e Rosemeri Scalabrin |
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Práticas investigativas com a filosofia no ensino médio integrado e na formação inicial de professores na educação do campo Haroldo de Vasconcelos Bentes |
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Projetos de leitura e produção de textos para os ensinos médio e técnico Denise Landi Corrales Guaranha |
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Proposta de acompanhamento de concludentes e egressos em construção no ensino médio integrado no IFPA Campus Belém Carlos Alexandre Bastos Gonçalves e Haroldo de Vasconcelos Bentes |
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Referenciais teóricos para a constituição do projeto integrador como prática pedagógica integradora Érika Moreira Santos e Francinaide de Lima Silva Nascimento |
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Cienciarte: um espaço de construção de saberes para graduandos no IFMA Campus São Luís - Monte Castelo Regina Lucia Muniz Ribeiro, Daniely Verônica Viana Cardoso, Marcio Henrique Campos Frazão, Ziel dos Santos Cardoso, Maria das Graças Sampaio Costa, Clenilma Marques Brandão e Kiany Sirley Brandão Cavalcante |
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Resolução de problemas aplicada no estágio docente III pelos licenciandos do IFRN Santa Cruz Danielle de Oliveira Nunes Vicente, Cristiano Rodrigo Gobbi e Flavio de Araújo Rafael |
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A formação de professores para educação profissional e tecnológica: entre o silenciamento e a urgência Jefferson Luis da Silva Cardoso |
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Estágio supervisionado em matemática e sua importância para formação profissional: um relato de experiência Dabda Mayane Feitosa e Thiago Jefferson de Araujo |
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Formação inicial de docentes para atuar com pessoas com deficiência na educação profissional: uma análise no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte Josanilda Mafra Rocha de Morais e Lenina Lopes Soares Silva |
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A música como estratégia de aprendizagem significativa da língua inglesa na educação profissional Aldenice de Jesus Cardoso de Almeida, Camila Lima Santana e Santana e José Aurimar dos Santos Angelim |
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A tecnologia Kahoot como prática pedagógica Maria Elenilda Santiago da Silva, Rosângela Araújo da Silva e Emanuel Adriano Dantas |
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As técnicas de desenho geométrico no ensino de desenho técnico: um minicurso para a educação profissional Marta Maria de Azevedo Silva e Rosângela Araújo da Silva |
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A prática interdisciplinar na formação humana integral – IFRN/CAL: o corpo brincante no espelho da fotografia Iracyara Maria Assunção de Souza, Ilane Ferreira Cavalcante e Vanessa Paula T. Moura |
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Como pensar a extensão na educação profissional técnica de nível médio de “fora para dentro”? reflexões alicerçadas na discussão da ciência dos saberes tradicionais Gleice de Oliveira Miranda |
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Estudo bibliográfico sobre a Licenciatura em Educação Profissional: questões para a profissionalidade docente Bianca Reis da Silva e Shirleide Pereira da Silva Cruz |
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Formação de professores de música e a sociologia do improvável: notas prévias de uma pesquisa Thaise Cristina Marcelino Matias |
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Concepções de professores sobre o uso pedagógico da tecnologia assistiva na inclusão de pessoas com deficiência Rúbia Quaresma de Freitas e Andréa De Lucena Lira |
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A concepção de trabalho presente nos cursos técnicos profissionalizantes durante o período da ditadura civil-militar Luana Lopes, Roselene Moreira Gomes Pommer, Gabrielle Assunção Minuzi e Ana Maria da Luz Schollmeier |
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Conexões entre a formação do professor pesquisador e sua prática pedagógica Sueli Rodrigues da Rocha, Ana Lúcia Sarmento Henrique e Ilane Ferreira Cavalcante |
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As atividades de aprendizagem nos processos de pesquisa na formação continuada docente lato sensu em EAD: o design educacional em foco Abigail Noadia Barbalho da Silva e Maria Raniérica Alves da Silva |
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Formação docente continuada na educação profissional: a contribuição do Campus Avançado Natal Zona Leste do IFRN Rosemary Pessoa Borges de Almeida, Ilane Ferreira Cavalcante e Elizama das Chagas Lemos |
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Formação docente para educação profissional na Licenciatura em Geografia dos institutos federais da região Nordeste Rafaela Caroline Alves dos Santos e Francinaide de Lima Silva Nascimento |
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Condição docente de professores não licenciados em EPT: uma breve revisão Everardo Sousa Luz e Nilson Marcos Dias Garcia |
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Formação docente em matemática da observação à regência: um relato de experiência no Estágio Curricular Supervisionado III Rai Thonay de Pontes e Cristiane Maria Praxedes de Souza Nóbrega |
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Formação docente em matemática e a pesquisa como princípio educativo: relato de uma experiência na Licenciatura em Matemática Victor Fabrício Alexandre Sales, Rosângela Araújo Da Silva e Rai Thonay De Pontes |
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Intencionalidades e possibilidades formativas do programa residência pedagógica nas licenciaturas do IFRN Luiz Antonio da Silva dos Santos e Andrezza Maria Batista Do Nascimento Tavares |
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O curriculo do curso de Pedagogia e a formação para a docência na educação profissional e tecnológica Fernanda Bezerra Mateus Martins e Shirleide Pereira da Silva Cruz |
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Formação pedagógica mediada pelo conselho de classe: possibilidades para uma construção significativa Bernardino Galdino de Sena Neto e Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares |
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Distribuição da força de trabalho por gênero no desenvolvimento de jogos eletrônicos no Brasil Antonio Leoni dos Santos Junior e Ilane Ferreira Cavalcante |
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Presença da mulher em projetos de extensão do IFRN Cristiane de Brito Cruz e Olivia Morais de Medeiros Neta |
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Nota prévia - corpo, gênero e educação profissional: a profissionalização de mulheres na Escola da Saúde de Natal/RN Larissa Maia de Souza, Avelino Aldo Lima Neto e Jacques Gleyse |
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A articulação entre educação básica e educação profissional na matriz curricular da rede pública estadual da Bahia Ruy José Braga Duarte, Celi N. Zulke Taffarel e Marize Carvalho |
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As práticas pedagógicas integradas como possibilidades de resistência Roseane Sousa Oliveira e Kariny Ramos |
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Curso de matemática básica para o ensino médio: uma proposta lúdica para os professores Danielle de Oliveira Nunes Vicente, Júlio Taluan de Oliveira Silva e Bruna Emanuelly Pereira Lucena |
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Educação alimentar e nutricional: construção de práticas educativas no ensino da Biologia de estudantes do 3° ano de Controle Ambiental Silvia Helena Valente Bastos e Gilcean Silva Alves |
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Metodologia do ensino de matemática aplicada ao cotidiano: etnomatematica Danielle de Oliveira Nunes Vicente, Maria Joalice Azevedo Faustino e Elismar Rafael Pereira Ribeiro |
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O Aplicativo Jovem Pesquisador: das oficinas de metodologia científica para formação continuada de professores à educação profissional e tecnológica no ensino médio integrado Leandro Silva Costa, Dennis Gabriel Cruz da Silva, Mayara Deise da Silva Nicácio e Janielle Gomes Freire |
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Classificação e análise das atividades de aprendizagem da disciplina Estatística Aplicada à Segurança do Trabalho Adda Késia Barbalho da Silva, Ana Lucia Sarmento Henrique e Ilane Ferreira Cavalcante |
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Autonomia docente e a transformação das relações em sala de aula: contexto de resistência Simone Borba e Maria Augusta Cunha Pimentel |
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Entre a escrita e o silêncio - caminhos para o fazer docente Kleiton Cassemiro do Nascimento, Marcia de França da Silva, Alane de Oliveira Lobato e Renilde Inácio da Silva |
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Concepção de formação docente para educação profissional no curso de Licenciatura em Biologia do IFRN Joao Kaio Cavalcante de Morais e Ana Lúcia Sarmento Henrique |
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Educação 4.0: uma prática pedagógica na contramão dos postulados da educação politécnica Alberico Francisco do Nascimento e Claudia Regina Brito Mendes |
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Licenciatura em Matemática e Educação Profissional: uma proposta de melhorias nos desempenhos dos alunos de ambas modalidades Cristiano Rodrigo Gobbi e Josefa Cristiane Pontes da Cruz |
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A utilização do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) pelos alunos Campus Santa Cruz do IFRN Flávio de Araújo Rafael,José Fabio dos Santos Fernandes e Rosângela Araújo da Silva |
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Educação em saúde como prática integradora na educação profissional técnica de nível médio Tássia Laine Ferreira Moura e Gilvan Martins Durães |
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Ensino de língua portuguesa a partir de projeto integrador: metodologia a serviço da educação libertadora no IFRN Maria Aparecida da Silva Fernandes |
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Ensino de língua portuguesa na educação profissional: por uma intervenção pedagógica interativa Monick Munay Dantas da Silveira Pinto e Samuel de Carvalho Lima |
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Práticas pedagógicas na educação profissional em música no Rio Grande do Norte (1933-1962): notas prévias de uma pesquisa Alanderson Maxson Ferreira do Nascimento, Avelino Aldo de Lima Neto e Olivia Morais de Medeiros Neta |
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Roberto Mange, concepção de trabalho e educação no ensino profissional brasileiro Karoline Louise Silva da Costa, Olívia Morais de Medeiros Neta |
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Reflexões sobre o ensino profissionalizante no Brasil a partir da Lei Decreto 5.692/71 e da LDB 9.394/96 Idinaria Faustino Pereira e Olívia Morais de Medeiros Neta |
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Mapeamento dos programas de pós-graduação em educação profissional no Brasil Jessica Souza Martins, Francinaide de Lima Silva Nascimento e Olívia Morais de Medeiros Neta |
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Enlaces de uma pesquisa entre as áreas de estatística e educação profissional: fundamentação teórica e epistemológia Nara Lidiana Silva Dias Carlos e Olívia Morais de Medeiros Neta |
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Educação profissional, reforma do ensino médio e a dualidade histórica Luana Sobral Hilário |
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Educação profissional e ambiental: avanços, retrocessos e possibilidades Alvimar Duran da Cruz e Gilcean Alves |
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Saberes docentes e as relações étnico-raciais na educação profissional Joilson Silva de Sousa, Joaquim Artur de Almeida Feitosa Pereira e Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares |
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A educação profissional e a educação básica enquanto opções de percursos formativos e acesso ao ensino superior no brasil Alexandre Luís de Souza Barros |
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Mídia e discursos sobre a universidade brasileira durante a greve de 2015 Maria Stella Galvão Santos |
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“A pesada tarefa do toque”: a formação de músicos em Fortaleza e o Colégio de Educandos Artífices (1856 - 1866) Ana Cristina Pereira Lima e Emy Falcão Maia Neto |
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A escola de aprendizes artífices de Natal: ordem e progresso na formação de cidadãos úteis (1909-1937) Renato Marinho Brandão Santos |
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O Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio e a expansão das escolas profissionais (1909-1930) Marcelly Kathleen Pereira Lucas e Olívia Morais de Medeiros Netas |
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Política educacional no estado militar: os acordos entre o Brasil e os Estados Unidos Aleksandra Nogueira de Oliveira Fernandes e Francisco das Chagas Silva Souza |
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